课堂教学十二个“三句话”

       课堂教学是一门科学，也是一门艺术。自古，教育家门就从教学艺术角度来研究教学论的。集孔子教育思想之大成的《学记》中说：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”

一、备课三句话：

1、备一节课，要和整个单元相联系。

2、研究教材要从学生学的角度出发，换位思考。

3、不要盲目“参考”和“复制”，备出具有自己个性特点的课。

二、预设问题三句话：

1、导入设置悬念性问题。
2、学习设置阶梯性问题。
3、深化设置探究性问题。
三、确定教学内容三句话：
1、学生看得懂说不出的内容。
2、体现“课标”结合“学情”的经典内容。
3、要确定“不用教”的内容。
四、检查预习三句话：
1、检查读原文情况。
2、检查学生通过自己的思考解决疑难（问疑）。
3、检查学生自己对教材的见解和查阅到的信息。
五、一堂课的教学组织三句话：
1. 时间紧凑，惜时如金。
2.环节联系衔接科学合理。
3.抓住切入点，自然引出所学问题，有美感！
六、学生合作学习三句话：
1、教师布置任务要准，人人有事做。
2、组长安排要得力，认真负责效率高。
3、解决问题要互帮互学。
七、学生展示三句话：
1.看是否有自己的观点，“快节奏、大容量、重实际、高效率”。
2.看参与质量：小组每个成员对本组所要展示的问题进行认真研讨，充分准备，争取在展示中为小组赢得荣誉。
3.看语言表达：感情投入，声音洪亮，精确流畅，概括性强，避免口头语，脱稿。
八、课堂提问三句话：
1.要问明白，不能答非所问。
2.不要立问即答，思不及义。
3.不能答了不置可否，“坐下拉倒”；或一概称好，还要“掌声鼓励”。